Módulo I – Hiperacusia: hacia una propuesta terapéutica

* Conceptualización de la hiperacusia y la hipersensibilidad a los sonidos.

* Características clínicas de los pacientes con intolerancia a determinados estímulos sonoros.

* Manifestaciones y repercusiones de la hiperacusia en la vida cotidiana.

* Evaluación clínica inicial.

* Identificación de factores individuales que influyen en la percepción y tolerancia sonora.

* Abordaje terapéutico de la hipersensibilidad auditiva.

* Estrategias cognitivas y clínicas para favorecer la adaptación a los estímulos sonoros.

* Individualización del tratamiento de acuerdo con las características y necesidades de cada paciente.

* Consideraciones clínicas para el acompañamiento durante el proceso de adaptación.

Módulo II – Adaptación de audífonos en pacientes con hiperacusia

* Valoración audiológica previa a la adaptación protésica.

* Consideraciones específicas en pacientes con hipoacusia e hiperacusia.

* Criterios para la selección del dispositivo.

* Principios de programación de audífonos en pacientes con hipersensibilidad sonora.

* Protocolo de adaptación inicial.

* Estrategias para el período de habituación y adaptación.

* Ajustes progresivos de la amplificación.

* Seguimiento y monitoreo de la tolerancia al dispositivo.

* Resolución de dificultades frecuentes durante la adaptación.

* Individualización de la programación de acuerdo con la respuesta clínica del paciente.

Módulo III – Cuando el cerebro no puede escuchar: de la audición a la comprensión

* Pacientes correctamente equipados que continúan manifestando dificultades de comprensión.

* Análisis de la queja frecuente: “No entiendo”.

* Diferencias entre oír, escuchar y comprender.

* Limitaciones de la recalibración protésica como única estrategia de intervención.

* Introducción a los mecanismos neurocognitivos involucrados en la comprensión auditiva.

* Procesamiento de la información auditiva.

* Atención, memoria y otras funciones cognitivas implicadas en la comprensión del lenguaje.

* Aportes de las neurociencias a la práctica audiológica.

* Identificación de factores que pueden interferir en la comprensión de la palabra hablada.

* Abordaje integral de las dificultades de comprensión en la vida cotidiana.

Módulo IV – Adaptación protésica en pacientes con fallas de comprensión

* Evaluación de pacientes con dificultades persistentes de comprensión.

* Criterios para la selección del audífono en pacientes con fallas de comprensión.

* Características técnicas de los dispositivos que deben considerarse previamente a la elección.

* Procesamiento y optimización de la señal acústica.

* Herramientas de programación orientadas a favorecer la comprensión del habla.

* Relación entre las características técnicas del audífono y los mecanismos de procesamiento auditivo.

* Consideraciones sobre reducción de ruido, direccionalidad y manejo de la señal.

* Programación individualizada según las necesidades auditivas y cognitivas del paciente.

* Estrategias de seguimiento y ajuste.

* Integración entre adaptación protésica y mecanismos neurocognitivos implicados en la comprensión.

* Criterios para evaluar la respuesta funcional del paciente más allá de los parámetros audiométricos.


Metodología

El curso combinará contenidos teóricos con el análisis de situaciones clínicas, favoreciendo la integración entre los conocimientos audiológicos, terapéuticos y neurocognitivos. Se trabajará sobre criterios de evaluación, toma de decisiones clínicas, selección y programación de dispositivos, estrategias de adaptación y seguimiento de pacientes con diferentes perfiles de dificultad auditiva.

Resultados esperados. Al finalizar el curso, los participantes estarán en condiciones de:

* Reconocer las principales características clínicas de la hiperacusia.

* Diseñar estrategias iniciales de abordaje terapéutico frente a la hipersensibilidad sonora.

* Realizar una valoración integral previa a la adaptación de audífonos.

* Seleccionar criterios de programación adecuados para diferentes perfiles de pacientes.

* Identificar factores que pueden explicar las dificultades persistentes de comprensión.

* Integrar variables auditivas, cognitivas y funcionales en la toma de decisiones clínicas.

* Optimizar el seguimiento y la adaptación protésica de acuerdo con la evolución individual.

* Incorporar una perspectiva neurocognitiva al abordaje de pacientes con dificultades de comprensión auditiva.